ВЕРСИЯ ДЛЯ СЛАБОВИДЯЩИХ
3 15 сентября - 90 лет (1930-2020)    МАУ "Редакция газеты "Земля" Каменского района. Категория сайта: 12+.
   Телефоны: 8(863-65)95-114, 8(863-65)95-154. E-mail: zemlya_donpac@mail.ru.
   Адрес: 347850, Ростовская область, Каменский район, п. Глубокий, ул. Ленина, 16.
 Obshzaya
Четверг, 21 января 2021 13:17

Сусанна Саргсян: «Школьный психолог помогает понять хрупкий внутренний мир ученика»

Школьный психолог – фигура, окруженная мифами и тайнами. Некоторые родители не понимают, зачем он нужен. Ведь в школе ребенок находится под постоянным присмотром учителей, которые могут решить все проблемы. Однако не всегда педагог может найти подход к ребенку, да и помощь может потребоваться самому учителю.
По мне, школьный психолог владеет особой магией, почти как супергерой. С большой осторожностью, терпением и любовью он умело объясняется с детьми и коллегами, находит ответы даже на самые сложные жизненные вопросы, легко сводит к минимуму конфликтные ситуации и каждую минуту готов прийти на помощь «пострадавшему». Кто же такой школьный психолог на самом деле? Как ему довериться? Не расскажет ли он родителям, учителям о переживаниях ребенка? Обо всем об этом в разговоре с педагогом-психологом Глубокинской школы № 32, руководителем методического объединения педагогов-психологов школ Каменского района Сусанной Саргсян.
– Почему психология? Как складывался Ваш путь в профессию?
– Для меня всегда была в приоритете помощь людям. Так учили родители. Так выстраивалась жизнь. Для своего младшего брата старалась быть опорой, поддержкой, другом. Потом захотелось выбрать профессию, где могла бы быть максимально полезной людям. Если бы не боялась крови, пошла бы учиться в медицинский вуз. Но я выбрала альтернативную профессию. После школы поступила в Ереванский государственный университет, на факультет философии и психологии. О выборе не пожалела ни разу. До сих пор получаю от работы огромное удовольствие. Самосовершенствуюсь, повышаю свою квалификацию, осваиваю новые навыки.
Наблюдать за людьми, учиться и познавать что-то новое – невероятно интересно. Психология – сфера, где всегда можно найти то, что еще не изучено, что пробудит интерес и зажжет огонек в глазах. Всегда есть чем пополнить свой багаж знаний. Моя профессия дает мне возможность общаться с людьми, находить с ними общий язык, помогать им. Психолог ведь не только человек, помогающий в решении проблем, но и друг, который будет помогать тебе чувствовать, бороться и любить самого себя. Наверное, другой профессии, которая могла бы настолько глубоко проникать в человека и его сознание, чем профессия психолога, не существует.
– Помните свой первый педагогический опыт, первое занятие с детьми? Какие чувства оно у Вас вызвало?
– Это было на практике в университете. Мы отрабатывали детские фобии. Ужасно волновалась, боялась совершить ошибку, причинить вред ребенку. Самоконтроль плюс контроль со стороны куратора сковывали мысли, действия. Я хаотично вспоминала пройденный материал. Выглядела, наверно, растерянно. Справиться с волнением помог юный ученик. Он спокойно, по-детски наивно спросил: «Ты такая бледная, как мел. Хочешь, я с тобой в прятки поиграю? Спрячусь, пока тебе не станет лучше».
Страх мгновенно улетучился, я улыбнулась в ответ, и дальнейшее занятие прошло легко и непринужденно. Конечно, были замечания от педагога, но эти замечания пошли мне на пользу.
Кстати, именно в тот момент я поняла, что хочу работать с детьми.
– В школьной практике еще происходили такие занятия, встречи, которые запомнились?
– В школе, безусловно, работать очень интересно, но более яркие на впечатления, эмоции были встречи до того, как я стала школьным психологом. Мой путь в профессию был интересным и эмоционально сложным. Пришлось оказывать помощь людям разного возраста, социального статуса. Так, во время учебы в университете параллельно работала волонтером, помогала детям, находившимся в детских домах. Одной из моих подопечных была девочка Аня, инвалид детства, колясочница. Замкнутый, необщительный ребенок, не желающий идти на контакт, после полугода наших занятий принял себя, начал общаться с другими детьми и даже записался на занятия по баскетболу для людей с ограниченными возможностями. Общение с Аней открыло для меня простую истину: счастливый ребенок – любимый ребенок. Это, наверное, самый яркий и трогательный случай в моей практике.
Потом был опыт работы в организации, оказывающей помощь детям из трудных семей, на горячей линии в колл-центре «Помощь женщинам, пострадавшим от семейного насилия», в благотворительном фонде.
– Нынешняя профессия – школьный психолог – чем для вас интересна? Как проходит Ваша рабочая неделя?
– Мне интересен весь процесс, любой вид деятельности. Ведь в школе все направлено на то, чтоб создать благоприятные и комфортные условия для учебы детей. Педагог-психолог вносит свою лепту в это благое дело. Работаю по расписанию, как любой педагог. Веду индивидуальные и групповые занятия, участвую в педсоветах и родительских собраниях, присутствую при наборе первоклассников, консультирую родителей и учителей.
Среди основных направлений в работе школьного психолога нужно выделить диагностическое (ребенка, класса, отдельных групп, учителей), коррекционное и развивающее (тренинги, индивидуальные занятия), психопрофилактическое (наблюдение на переменах, уроках, мероприятиях), консультативную и просветительскую работу.
Подробнее в номере от 22 января 2021 года.
Г. Ященко, наш корр.
Фото автора и С. Саргсян.

Добавить комментарий


Защитный код
Обновить

prof.jpg
Яндекс.Метрика Каталог русскоязычных сайтов AddsSites, размещение прямых ссылок.