ВЕРСИЯ ДЛЯ СЛАБОВИДЯЩИХ

3             Общественно-политическая газета "Земля" приветствует вас! Категория сайта 12+.

Пятница, 02 апреля 2021 06:20

Аутисту нужна помощь и поддержка

2 апреля отмечается Всемирный день распространения информации о проблеме аутизма. В обществе должны знать об аутизме и понимать, что аутисты могут быть полноценными его членами при внимании к ним и наличии профессиональной помощи. В нашем районе также есть дети, которым поставлен диагноз «аутизм», ведется работа с такими детьми, в том числе в системе образования.
Об этом мы беседовали с заместителем директора Глубокинской казачьей школы № 1 Оксаной Осьминко.
– Оксана Викторовна, расскажите, чем отличается ребенок-аутист от здорового, что должно насторожить родителей?
– Аутизм – расстройство развития, о котором сегодня мало кто не знает. Однако часто оказывается, что знаем-то мы как раз очень мало. Аутист – это человек сам в себе. Он живет своим миром. Основными проявлениями синдрома являются выраженная недостаточность или полное отсутствие потребности в контакте с окружающими, эмоциональная холодность или безразличие к близким, а также страх новизны, любой перемены в окружающей обстановке.
Аутизм может встречаться в любом возрасте. В зависимости от возраста изменяется и клиническая картина заболевания. Условно различают ранний детский аутизм (до 3 лет), детский аутизм (с 3 лет до 10-11 лет) и подростковый аутизм (у детей старше 11 лет).
Первые признаки аутизма у ребенка внимательные родители могут заметить еще до года. В первые месяцы жизни такие малыши проявляют меньший интерес к ярким игрушкам, менее подвижны, у них скудная мимика. По мере взросления (в возрасте 5-6 месяцев) груднички с аутизмом практически не интересуются находящимися рядом предметами, не пытаются их схватить, при этом мышечный тонус рук у них развит нормально.
Аутизм может проявляться и позже. Дебют аутизма может наблюдаться и после 5 лет. Коэффициент интеллекта в этом случае выше, чем у детей, у которых дебют аутизма пришелся на возраст до 3 лет. В этих случаях элементарные навыки общения сохраняются, но изолированность от мира все же доминирует. У таких детей когнитивные расстройства (ухудшение памяти, умственной активности и так далее) не так выражены. Очень часто у них наблюдается высокий коэффициент интеллекта.
По мере взросления ребенок может углубляться в свой мир. Первое, что привлекает внимание – это неумение обращаться к членам семьи. Ребенок редко обращается за помощью, рано начинает самостоятельно обслуживать себя. Ребенок-аутист практически не пользуется словами «дай», «возьми». Он не контактирует физически – при просьбе отдать тот или иной предмет, он не дает в руки, а бросает. Таким образом он ограничивает свое взаимодействие с окружающими людьми. Большинство детей также не переносят объятий и других физических контактов.
Сегодня подобные расстройства выявляют примерно у каждого 68 ребенка, а у мальчиков в четыре раза чаще, чем у девочек. Ребенок с аутизмом может появиться в любой семье. А это значит, что общество должно быть готово к оказанию помощи таким детям и их семьям.
– В какой конкретно помощи нуждаются дети-аутисты?
– Главная задача родителей и педагогов - развитие самостоятельности у детей с аутизмом и их последующая интеграция в жизнь общества. Люди с аутизмом точно так же могут учиться, работать, любить и дружить. С одной стороны, их нужно интегрировать в общество, с другой, – сформировать у окружающих принятие таких людей. У них должна быть возможность быть оцененным, участвовать в жизни общества и вносить свой вклад.
– Какие меры принимаются в системе образования района, чтобы помочь таким детям?
– На сегодня Глубокинская казачья школа № 1 на основании решения Координационного совета по вопросам развития образования обучающихся с инвалидностью, обучающихся с ограниченными возможностями здоровья в Ростовской области от 8.10.2019 г., приказа отдела образования администрации Каменского района от 31.01.2020 г. определена базовой по сопровождению детей с расстройствами аутистического спектра (РАС).
В целях оказания качественных образовательных услуг таким детям, а также методического сопровождения деятельности образовательной организации, школой установлено взаимодействие с региональным ресурсным центром по комплексному сопровождению детей с РАС. Учителя прошли обучение на курсах повышения квалификации по разработке и реализации образовательных программ для детей с расстройством аутистического спектра.
В нашем образовательном учреждении в 2020-2021 учебном году на уровне начального образования обучается три ребенка с РАС. Закон об образовании защищает их право на качественное и доступное образование. Эти дети обучаются по адаптированной основной общеобразовательной программе начального общего образования обучающихся с РАС. Для каждого ребенка разрабатывается индивидуальный образовательный маршрут.
– Насколько сложно детям-аутистам влиться в школьную жизнь?
– Таким ребятам для адаптации к школе требуется длительный период времени. Изменение привычного расписания дня, появление новых взрослых и детей, усложнение социальной среды часто приводит к тому, что дети демонстрируют негативизм, аффективные вспышки и другое. В это время у ребенка может наблюдаться неадекватное поведение, а аффективные вспышки могут сопровождаться вербальной и невербальной агрессией по отношению к окружающим.
Эмоционально-волевое развитие детей с РАС происходит медленнее, чем у нормально развивающихся детей. В связи с этим даже качественная подготовка к школе не может полностью решить задачи их успешной социальной адаптации при переходе на этап школьного образования. Даже при потенциально высоком интеллектуальном развитии они не могут без специальной психолого-педагогической помощи освоить навыки общения и социального взаимодействия в коллективе сверстников. Преодолеть эти трудности детям-аутистам помогает психолог школы, используя в своей работе различные методики, направленные на развитие коммуникативных навыков.
– Вы планируете какие-то мероприятия, приуроченные ко Всемирному дню распространения информации о проблеме аутизма?
– Ко 2 апреля в нашей школе разработан план недели мероприятий. В стенах школы пройдет акция «Зажги синим» в поддержку семей, воспитывающих таких детей. В этот день учащиеся и работники школы наденут одежду или любой аксессуар синего цвета (шарф, брошь, лента). В течение недели участники школьного волонтерского движения «По зову сердца» распространяют памятки и буклеты «Ребенок-аутист. Услышать, понять, поддержать…» и дарят воздушные шары синего цвета жителям поселка. Были проведены классные часы для всех возрастных категорий учащихся «Мы разные, но мы вместе!» с просмотром видеоролика «Аутизм может делать удивительные вещи».
Каждый житель района может поддержать акцию «Зажги синим!» любым способом: подсветить синей лампой или гирляндой окна квартиры или дома; украсить помещение учреждения, школы или общественной организации синими украшениями или плакатами; рассказать друзьям и знакомым об акции в социальных сетях с пометкой #зажгисиним (можно использовать свою фотографию в синей одежде).
Поверьте, чтобы оказать поддержку семьям с детьми с РАС, нужно совсем мало: проявить уважение, стать другом, перестать задавать бестактные вопросы, проявить интерес к личности человека, а не к его особенностям. Давайте поможем людям с таким диагнозом почувствовать, что они не одни, что есть те, кто уже готов понять их точку зрения, другой взгляд на мир, что каждый человек важен и нужен.
И. Куницкая, наш корр.
Фото предоставлено Глубокинской казачьей школой №1.

Добавить комментарий


Защитный код
Обновить

Яндекс.Метрика